À l'occasion de la Fête de la Science organisée à l'ENSAM d'Angers le week-end des 10 et 11 octobre 2026, un groupe de jeunes du lycée Bourg-Chevreau, à Segré, a exposé une initiative pédagogique liant numérique et énergie solaire. Sept élèves de terminale, inscrits en NSI (Numérique et Sciences Informatiques), ont présenté une conception de four solaire qu'ils cherchent à améliorer pour permettre la cuisson sans dépense d'énergie.
Un projet issu d'un atelier scolaire
Ce prototype n'est pas le fruit d'un travail isolé : il s'inscrit dans le cadre de l'atelier scientifique organisé le jeudi à midi au lycée. Lors de ces séances, les élèves peuvent développer des projets personnels sous la conduite d'un enseignant référent. Le four solaire présenté à Angers reflète ce dispositif pédagogique qui combine expérimentation pratique et compétences en programmation ou en modélisation issues de la spécialité NSI.
Objectif : cuire avec l'énergie du soleil
Le but de l'équipe est explicite : concevoir un four capable de cuire des aliments en tirant exclusivement parti de l'énergie solaire, sans apport d'électricité ni de combustible. Le prototype exposé visait à démontrer que, à l'échelle d'un projet scolaire, il est possible d'assembler connaissances thermiques, optiques et informatiques pour aborder des problématiques concrètes liées à la transition énergétique.
- Établissement : lycée Bourg-Chevreau, Segré
- Participants : sept élèves de terminale NSI
- Événement : Fête de la Science, ENSAM, Angers, 10–11 octobre 2026
- Cadre : atelier scientifique hebdomadaire encadré
| Élément | Informations |
|---|---|
| Nombre d'élèves | 7 |
| Discipline | NSI (Numérique et Sciences Informatiques) |
| Lieu de présentation | ENSAM, Angers |
Un projet pédagogique, aux implications concrètes
Au-delà de la démonstration technologique, ce type d'initiative présente plusieurs intérêts : il favorise l'appropriation de notions scientifiques par la pratique, stimule l'esprit d'équipe, et met en lumière des solutions d'énergie solaire accessibles à petite échelle. Pour ces lycéens, la participation à une manifestation scientifique nationale représente aussi une opportunité d'expliquer leur démarche au grand public et de confronter leurs prototypes à des retours extérieurs.
Si le communiqué n'entre pas dans le détail technique des améliorations en cours, il confirme l'ancrage de la démarche dans l'enseignement secondaire : des élèves encadrés par un enseignant, travaillant sur un projet mené sur leur temps scolaire, ont pu présenter leur prototype dans un contexte scientifique régional. La réunion de compétences numériques et d'expérimentation matérielle illustre une tendance éducative visant à rapprocher enseignements théoriques et mises en situation concrètes.
En matière d'innovation durable, même de petits prototypes comme ce four solaire contribuent à nourrir la réflexion collective sur des solutions sobres en énergie. Pour ces lycéens, le défi technique — optimiser la conception pour une cuisson efficace à partir du rayonnement solaire — constitue un terrain d'apprentissage stimulant et formateur.
