A HVG idén tizenegyedik alkalommal közölte a középiskolák országos rangsorát, amelyben öt Győr-Moson-Sopron megyei intézmény szerepel. A megye legjobbja ismét a győri Kazinczy Ferenc Gimnázium és Kollégium, amely a listán a 14. helyezést érte el — tavaly a 9. volt.
Módszertani változtatások és helyi elmozdulások
A HVG a rangsor összeállításához nyolc mutatót használ, amelyek az Oktatási Hivatal három kutatói adatbázisából származnak. A lap jelezte, hogy az előző években megkezdett módosításokat ezúttal is érvényesítették, ez pedig jelentősen átrendezte a sorrendet.
„A HVG bizonyos szempontok alapján értékeli minden évben az ország középiskoláit, mi azt látjuk, hogy Győr-Moson-Sopron intézményei évről évre nagyon jól teljesítenek ezen a listán, köztük nagy örömünkre a Kazinczy.”
Az átrendeződés konkrét, helyi példái a következők:
- A Pannonhalmi Bencés Gimnázium olyan előrelépést tett, hogy megelőzte a győri Révai gimnáziumot (a Révai tavaly a 16. helyen állt).
- Az Audi-suli jelentős előrelépést produkált: 62-ről 49-re lépett előre.
- A győri Czuczor gimnázium visszaesett: a 64. helyről a 75. helyre csúszott.
- Két megyei intézmény kikerült a százas listáról: a Péterfy Sándor Evangélikus Gimnázium (tavaly 89.) és a Soproni Széchenyi István Gimnázium (tavaly 99.).
Mit jelent ez a helyi közösségeknek és a munkaerőpiacnak?
Az iskolák országos rangsorban elfoglalt helye nem csupán presztízskérdés: a középiskolai teljesítmény és hírnév közvetlen hatással lehet a beiskolázási döntésekre, a helyi ingatlanpiacra és hosszabb távon a regionális munkaerő-ellátottságra is. Az előkelőbb rangsorban szereplő intézmények vonzóbbak lehetnek a tanulók és szüleik számára, ami növelheti a beiratkozást, illetve a közlekedési és kollégiumi kapacitások iránti igényt.
Győr különösen érdekelt abban, hogy megtartsa és tovább fejlessze középiskolai hálózatának minőségét: a város ipari szereplői, például az autóipari beszállítók és gyártócégek, hosszú távon a helyben képzett, magasabb színvonalú középiskolai képzésre támaszkodnak. A felsőbb középiskolai eredmények javulása elősegítheti a helyi gazdaságba kerülő fiatal munkaerő képzettségének növekedését.
Kapacitások, közlekedés, és kollégiumi helyek
A beiskolázási trendek változása logisztikai és infrastrukturális következményekkel járhat: ha egy-egy intézmény iránt megnő a kereslet, szükség lehet több tanteremre, kollégiumi férőhelyre, illetve közlekedési kapacitások bővítésére az iskolák környékén. A régióban már meglévő közlekedési intézkedések és a helyi önkormányzatok kapacitástervei ezért kulcsfontosságúak lehetnek a közeljövőben.
Fontos megjegyezni, hogy a rangsorok önmagukban nem adnak teljes képet egy iskola pedagógiai munkájáról vagy az ott folyó közösségi szolgáltatásokról; a módszertani módosítások idén különösen sok mozgást eredményeztek, ami rámutat a rangsorok korlátaira is.
| Intézmény | Tavalyi hely | Idén (ismert változás) |
|---|---|---|
| Kazinczy Ferenc Gimnázium (Győr) | 9. | 14. |
| Pannonhalmi Bencés Gimnázium | 34. | Előrelépett, megelőzte a Révait |
| Révai (Győr) | 16. | Vesztett helyezést a Pannonhalmi elmozdulása miatt |
| Audi-suli (Győr) | 62. | 49. |
| Czuczor (Győr) | 64. | 75. |
| Péterfy Sándor Evangélikus Gimnázium | 89. | Kikerült a TOP 100-ból |
| Soproni Széchenyi István Gimnázium | 99. | Kikerült a TOP 100-ból |
Következő lépések a helyi szereplők szemszögéből
- Az iskolák számára fontos a tantermi kapacitás és a kollégiumi férőhelyek felülvizsgálata a várható beiskolázási igények tükrében.
- Az önkormányzatok és közlekedésszervezők érdemes felmérniük az iskolák körüli busz- és kerékpáros útvonalak terhelését.
- A vállalatok és ipari szereplők számára a helyi középiskolák pozíciója újabb lehetőség a gyakorlati együttműködésekre és duális képzési megállapodásokra.
A HVG részletes módszertani ismertetője és a teljes listája a hetilap közlésében olvasható; a helyi intézmények egy része a rangsor alapján visszajelzést adott arról, hogy az eredmény megerősíti a megkezdett szakmai utat, ugyanakkor hangsúlyozzák a rangsorok szűk korlátait is.
Jelen összegzés a HVG frissen közzétett TOP 100 középiskola-rangsorán alapul, az ott közölt adatok és a megyében regisztrált helyi elmozdulások bemutatására koncentrál.
