মৌলভীবাজারের ৫৭০ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে নেই প্রধান শিক্ষক

অর্ধেকের বেশি বিদ্যালয়ে নেতৃত্বের পদ শূন্য

মৌলভীবাজারের সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে শিক্ষক-সংকটের চিত্রটি বেশ গভীর। জেলার ১,০৫০টি সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের মধ্যে ৫৭০টিতে দীর্ঘদিন ধরে প্রধান শিক্ষকের পদ শূন্য রয়েছে। অর্থাৎ বিদ্যালয়গুলোর অর্ধেকেরও বেশি এখন নিয়মিত প্রধান শিক্ষক ছাড়াই চলছে। এসব প্রতিষ্ঠানে সহকারী শিক্ষকদের মধ্য থেকে কাউকে ভারপ্রাপ্ত প্রধান শিক্ষকের দায়িত্ব পালন করতে হচ্ছে। একই সঙ্গে তাঁকে নিজের শ্রেণিকক্ষের পাঠদানও চালিয়ে যেতে হচ্ছে। এতে বিদ্যালয়ের প্রশাসনিক দায়িত্ব ও শ্রেণিকক্ষের কাজ—দুই দিকেই চাপ তৈরি হচ্ছে।

জেলা প্রাথমিক শিক্ষা কার্যালয়ের তথ্য অনুযায়ী, মৌলভীবাজারে সাতটি উপজেলা, ৬৬টি ইউনিয়ন ও পাঁচটি পৌরসভা এলাকায় সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয় রয়েছে। এসব বিদ্যালয়ে প্রধান শিক্ষক পদে শূন্যতার পাশাপাশি সহকারী শিক্ষকের পদও খালি আছে। ফলে কোথাও ভারপ্রাপ্ত প্রধান শিক্ষককে প্রশাসনিক কাজ সামলাতে হচ্ছে, আবার কোথাও কর্মরত শিক্ষকদের কমসংখ্যক জনবল দিয়ে একাধিক শ্রেণির পাঠদানের দায়িত্ব ভাগ করে নিতে হচ্ছে।

সহকারী শিক্ষকের পদও খালি

প্রাথমিক শিক্ষা কার্যালয়ের হিসাব বলছে, জেলার সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোতে সহকারী শিক্ষকের অনুমোদিত পদ রয়েছে ৫,৩৩৯টি। এর বিপরীতে কর্মরত আছেন ৫,০৮১ জন। অর্থাৎ সহকারী শিক্ষকের ২৫৮টি পদ শূন্য। প্রধান শিক্ষক ও সহকারী শিক্ষক—দুই স্তরেই পদ খালি থাকায় বিদ্যালয় পরিচালনা এবং নিয়মিত পাঠদান একই সঙ্গে বাধাগ্রস্ত হচ্ছে বলে স্থানীয় অভিভাবকেরা জানিয়েছেন।

ভারপ্রাপ্তদের ওপর বাড়তি দায়িত্ব

প্রধান শিক্ষক না থাকলে সহকারী শিক্ষকদের মধ্য থেকে একজনকে ভারপ্রাপ্ত প্রধান শিক্ষকের দায়িত্ব নিতে হয়। তখন বিদ্যালয়ের দৈনন্দিন প্রশাসনিক কাজ, শিক্ষক-শিক্ষার্থীদের সমন্বয় এবং দাপ্তরিক দায়িত্বের পাশাপাশি তাঁকে পাঠদানও করতে হয়। একই ব্যক্তির ওপর একাধিক দায়িত্ব পড়ায় শ্রেণিকক্ষে সময় দেওয়া এবং বিদ্যালয়ের প্রশাসনিক কাজ—দুই ক্ষেত্রেই ভারসাম্য রাখা কঠিন হয়ে পড়ে। তবে কোন বিদ্যালয়ে কতজন শিক্ষক এই অতিরিক্ত দায়িত্ব পালন করছেন, সে বিষয়ে প্রকাশিত তথ্যসূত্রে আলাদা কোনো হিসাব দেওয়া হয়নি।

প্রধান শিক্ষক পদটি শুধু প্রশাসনিক নেতৃত্বের বিষয় নয়; বিদ্যালয়ের পাঠপরিকল্পনা, শিক্ষকদের কাজের সমন্বয় এবং অভিভাবকদের সঙ্গে যোগাযোগের ক্ষেত্রেও এই পদ গুরুত্বপূর্ণ। দীর্ঘদিন পদটি শূন্য থাকলে ভারপ্রাপ্ত শিক্ষককে নির্ধারিত কাজের বাইরে অতিরিক্ত দায়িত্ব পালন করতে হয়। এর প্রভাব শেষ পর্যন্ত শ্রেণিকক্ষের পরিবেশ ও শিক্ষার্থীদের শেখার ধারাবাহিকতায় পড়তে পারে—এমন উদ্বেগই প্রকাশ করেছেন স্থানীয় অভিভাবকেরা।

নিয়মিত পাঠদান নিয়ে উদ্বেগ

অভিভাবকদের অভিযোগ, শিক্ষক-সংকটের কারণে জেলার বেশির ভাগ সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে নিয়মিত পাঠদান হয় না। অভিভাবক ডিপলু মিয়া, মরতুজ ও পিংকু পাল এ বিষয়ে তাঁদের উদ্বেগের কথা জানিয়েছেন। তাঁদের বক্তব্যের মধ্যে মূল বিষয়টি হলো—শিক্ষক কম থাকলে শিক্ষার্থীদের প্রতি প্রয়োজনীয় নজর দেওয়া এবং নির্ধারিত পাঠক্রম অনুযায়ী ক্লাস নেওয়া কঠিন হয়ে পড়ে। প্রাথমিক স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য নিয়মিত বিদ্যালয়ে উপস্থিত থাকা ও ধারাবাহিকভাবে পাঠ গ্রহণ বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ। এ পর্যায়ে তৈরি হওয়া ঘাটতি পরবর্তী শিক্ষাজীবনেও প্রভাব ফেলতে পারে বলে অভিভাবকেরা আশঙ্কা করছেন।

• ৫৭০টি বিদ্যালয়ে প্রধান শিক্ষকের পদ শূন্য।
• ২৫৮টি সহকারী শিক্ষকের পদ পূরণ হয়নি।
• সহকারী শিক্ষকেরা একই সঙ্গে ভারপ্রাপ্ত প্রধান শিক্ষক ও শ্রেণিশিক্ষকের দায়িত্ব পালন করছেন।
• শিক্ষক-সংকটে নিয়মিত পাঠদান ব্যাহত হওয়ার কথা জানিয়েছেন স্থানীয় অভিভাবকেরা।

নিয়োগের কাঠামো

জেলা প্রাথমিক শিক্ষা কার্যালয় সূত্রে জানা যায়, সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক পদে ৬৫ শতাংশ পদোন্নতির মাধ্যমে এবং ৩৫ শতাংশ সরাসরি নিয়োগের মাধ্যমে পূরণ করা হয়। এই কাঠামোর তথ্য থেকে বোঝা যায়, প্রধান শিক্ষক পদ পূরণে পদোন্নতি ও সরাসরি নিয়োগ—দুই পথই রয়েছে। কিন্তু মৌলভীবাজারে ৫৭০টি পদ দীর্ঘদিন শূন্য থাকায় বিষয়টি এখন বিদ্যালয় পরিচালনার একটি বড় সমস্যা হয়ে দাঁড়িয়েছে।

একই সঙ্গে সহকারী শিক্ষকের ২৫৮টি শূন্য পদও দ্রুত পূরণ না হলে বিদ্যালয়গুলোতে জনবল-সংকট আরও স্পষ্ট থাকবে। কারণ প্রধান শিক্ষক পদে শূন্যতা থাকলে ভারপ্রাপ্ত ব্যবস্থায় কোনোভাবে প্রশাসনিক কাজ চালানো গেলেও সহকারী শিক্ষকের পদ খালি থাকলে সরাসরি শ্রেণিকক্ষের জনবল কমে যায়। এ অবস্থায় শিক্ষার্থীদের জন্য নির্ধারিত সময়ের পাঠদান, শ্রেণি ব্যবস্থাপনা এবং ব্যক্তিগতভাবে শিক্ষার্থীদের সহায়তা দেওয়া কঠিন হয়ে ওঠে।

অভিভাবকদের প্রত্যাশা

মৌলভীবাজারের সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোর শিক্ষক-সংকটের প্রভাব কেবল বিদ্যালয়ের অভ্যন্তরীণ ব্যবস্থাপনায় সীমাবদ্ধ নয়; এটি শিক্ষার্থীদের দৈনন্দিন শিক্ষাজীবনের সঙ্গে সরাসরি যুক্ত। অভিভাবকেরা চান, শূন্য পদগুলো পূরণের মাধ্যমে বিদ্যালয়ে প্রয়োজনীয় শিক্ষক নিশ্চিত করা হোক। প্রধান শিক্ষক না থাকা বিদ্যালয়গুলোতে নিয়মিত নেতৃত্ব ফিরিয়ে আনা এবং সহকারী শিক্ষকের ঘাটতি কমানো গেলে পাঠদানের পরিবেশও স্বাভাবিক হওয়ার সুযোগ তৈরি হবে। বর্তমানে জেলার সাত উপজেলা ও পাঁচ পৌরসভা এলাকার বিদ্যালয়গুলোতে শিক্ষক-সংকটের এই চিত্রই প্রাথমিক শিক্ষার সামনে বড় চ্যালেঞ্জ হয়ে আছে।