Encuentro en el IESA y foco en la prevención
Centenares de alumnos y docentes del Instituto Educativo Sture Andersson (IESA) de Oberá participaron de una jornada de prevención organizada por el programa Juego Responsable del Instituto Provincial de Lotería y Casinos (IPLyC). La actividad, informada por la Provincia de Misiones, combinó módulos dirigidos por profesionales para estudiantes de nivel secundario y un espacio específico de capacitación para el cuerpo docente.
En el intercambio con los jóvenes, los especialistas pusieron el acento en los efectos de prácticas cotidianas como los videojuegos y las redes sociales, la importancia de fijar límites en su uso y la identificación de diferentes estados emocionales. La propuesta incluyó herramientas para la gestión y la expresión de las emociones propias de la adolescencia como parte de las acciones preventivas que desarrolla el programa.
Contenidos trabajados con docentes
Con los docentes del IESA, el equipo del IPLyC abordó la detección de problemáticas relacionadas con consumos y el uso responsable de herramientas como la inteligencia artificial en contextos pedagógicos. Desde la Provincia se destacó el énfasis en la supervisión adulta y en la necesidad de dotar a los educadores de criterios para acompañar y orientar el uso de estas tecnologías en el aula.
"Juego Responsable"
- Tópicos para estudiantes: videojuegos, redes sociales, límites, estados emocionales y herramientas de gestión emocional.
- Tópicos para docentes: identificación de consumos problemáticos, uso pedagógico y responsable de inteligencia artificial, y supervisión adulta.
- Organiza: Programa Juego Responsable del IPLyC, en coordinación con el Instituto Educativo Sture Andersson.
Implicancias locales
La actividad se inscribe en una línea de políticas públicas que conjuga prevención y formación en ámbitos escolares, donde la escuela aparece como un espacio clave para detectar señales tempranas y acompañar procesos de riesgo. En una ciudad como Oberá, donde la vida estudiantil y comunitaria se mezcla con paisajes de plazas y avenidas arboladas, estas intervenciones buscan traducir recomendaciones generales en estrategias prácticas para docentes y familias.
Para los adolescentes, la charla ofreció un marco para pensar la tecnología como un componente cotidiano que requiere normas y acuerdos. Para los docentes, implicó una actualización en torno a nuevas herramientas digitales que ya forman parte del universo escolar y a problemáticas de consumo que exceden el tiempo de recreo y tienen impacto en el rendimiento y el clima institucional.
Formato y alcance
Según el comunicado oficial de la Provincia, la jornada combinó instancias expositivas y espacios de intercambio. El formato —orientado tanto a estudiantes como a docentes— busca generar un ecosistema escolar más atento a cambios en las prácticas juveniles y en el uso de tecnología. La convocatoria alcanzó a centenares de participantes en una escuela con matrícula de nivel secundario, aunque el informe no especifica cifras exactas ni seguimiento posterior.
Perspectiva regional
En Misiones, programas provinciales como el del IPLyC se articulan con instituciones educativas para ampliar redes de prevención y recursos de apoyo. En Oberá, donde la vida cultural y comunitaria es central, este tipo de talleres puede servir para reforzar la comunicación entre la escuela, las familias y organismos provinciales y así construir respuestas locales a desafíos que combinan salud mental, consumo y tecnología.
Las autoridades provinciales señalaron que estas acciones forman parte de un conjunto mayor de actividades preventivas, orientadas a promover la identificación temprana de consumos problemáticos y el acompañamiento psicoeducativo en ámbitos escolares.
