Komisyonda gündem eğitim politikalarının sonuçları oldu
TBMM Plan ve Bütçe Komisyonu’nda Milli Eğitim Bakanlığı ile bağlı kuruluşların 2027 yılı bütçesi görüşülürken, değerlendirmeler yalnızca ödenek ve harcama kalemleriyle sınırlı kalmadı. Toplantıda çocukların eğitimden uzaklaşması, Mesleki Eğitim Merkezlerinde (MESEM) yaşanan ölümler ve Bakanlığa yöneltilen kamu zararı iddiaları öne çıktı. YENİ Parti Trabzon Milletvekili Avukat Sibel Suiçmez, komisyondaki konuşmasında Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in eğitim politikalarını eleştirdi.
Suiçmez, Bakanlığın eğitim yaklaşımının bilimsel, laik ve kamusal eğitim anlayışından uzaklaştığını savundu. Bakan Tekin’in bütçe sunumunda eğitimi, milletin geleceğini güvence altına alan bir görev olarak tanımlamasına karşı çıkan Suiçmez, resmi sunumlarda başarı göstergesi olarak aktarılan rakamlarla çocukların yaşadığı sorunların birbirini karşılamadığını ileri sürdü. Bu değerlendirme, bütçe görüşmelerinde kaynakların nasıl kullanıldığının yanı sıra eğitim politikalarının sahadaki sonuçlarının da sorgulanması gerektiği yönündeki muhalefet eleştirisini yansıttı.
«Sayın Bakan, “başarı” olarak sunduğunuz rakamlara biz de inanmak isteriz. Ama maalesef gerçekler çok başka.»
Örgün eğitim dışında kalan çocuklar tartışıldı
Komisyon konuşmasının merkezindeki başlıklardan biri, eğitim çağındaki çocukların hangi eğitim kademesinde bulunduğuna ilişkin veriler oldu. Suiçmez, Türkiye’de yaklaşık 2 milyon çocuğun herhangi bir eğitim kademesine kayıtlı olmadığını öne sürdü. Açıköğretim ve MESEM öğrencileri de hesaba katıldığında örgün eğitimin dışında kalan çocukların sayısının yaklaşık 3,5 milyona ulaştığını savunan Suiçmez, bu tabloyu eğitim politikasının temel sorunlarından biri olarak değerlendirdi.
| Konuşmada aktarılan başlık | Paylaşılan veri veya iddia |
|---|---|
| Herhangi bir eğitim kademesine kayıtlı olmayan çocuklar | Yaklaşık 2 milyon |
| Açıköğretim ve MESEM dahil örgün eğitim dışında kalanlar | Yaklaşık 3,5 milyon |
| 2025’te güvenlik birimlerinde işlem gören çocuklar | Yaklaşık 610 bin |
| Uyuşturucu kullandığı kayıt altına alınan çocuklar | 19 bin |
Paylaşılan rakamlar, Suiçmez’in konuşmasındaki iddialar olarak gündeme geldi. Milletvekili, çocukların eğitim sisteminin dışında kalmasının sosyal sonuçlarına dikkat çekerek, bu çocukların nerede olduğunu sordu. Konuşmasında, 2025 yılında yaklaşık 610 bin çocuğun güvenlik birimlerinde işlem gördüğünü, uyuşturucu kullandığı kayıt altına alınan çocuk sayısının ise 19 bin olduğunu ileri sürdü.
MESEM ölümleri ve çocukların korunması başlığı
Suiçmez’in eleştirilerinde Mesleki Eğitim Merkezlerinde yaşanan ölümler de önemli yer tuttu. MESEM uygulaması, eğitim çağındaki çocukların mesleki beceri kazanmasına yönelik bir başlık olarak değerlendirilirken, komisyondaki tartışma bu merkezlerde meydana gelen ölümler ve çocukların korunmasına ilişkin soruları da gündeme taşıdı. Suiçmez, çocukların suça sürüklenmesi ve mağduriyet yaşamasıyla eğitim politikaları arasında ilişki kurarak Bakanlığın sorumluluğunun sonuçlar üzerinden değerlendirilmesi gerektiğini savundu.
- Eğitim dışında kalan çocukların sayısına ilişkin iddialar
- MESEM’lerde yaşanan ölümler
- Çocukların güvenlik birimlerinde işlem görmesi
- Bakanlığa yönelik kamu zararı iddiaları
Milletvekili, çocukların bir bölümünün adli süreçlerde, cezaevlerinde, sokakta suç çetelerinin etkisi altında veya uyuşturucu kullanımıyla bağlantılı sorunlar içinde bulunduğunu ileri sürdü. Bu ifadeler, Suiçmez’in iktidarın uzun süredir uyguladığı politikaların gençleri mevcut noktaya getirdiği yönündeki değerlendirmesinin parçası olarak komisyonda kayda geçti. Ancak haberde yer alan bilgiler, söz konusu iddialara Bakanlık veya Bakan Tekin tarafından verilen bir yanıtı içermiyor.
Eleştirisini sert ifadelerle tamamladı
Suiçmez, konuşmasının sonunda Bakan Tekin’e yönelik eleştirisini «Üç maymunu oynamaya devam edemezsiniz.» sözleriyle sürdürdü. Böylece 2027 yılı bütçe görüşmeleri, Milli Eğitim Bakanlığının mali planlamasının yanı sıra eğitimden kopuş, mesleki eğitim merkezlerindeki güvenlik tartışmaları ve çocukların karşı karşıya bulunduğu sosyal riskler üzerinden şekillendi. Komisyon gündemine taşınan veriler ve değerlendirmeler, eğitim bütçesinin yalnızca kaynak dağılımı bakımından değil, çocukların eğitim sisteminde tutulması ve korunması açısından da tartışıldığını gösterdi.
