İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi'nin ev sahipliğinde düzenlenen Sağlık Bilimleri Fakülteleri Dekanlar Konseyi 20. Genel Kurul Toplantısı, Malatya Turgut Özal Kongre ve Kültür Merkezi'nde başladı. Toplantıda, sağlık eğitiminde kalite, mesleki yetkinlik ve eğitim-araştırma kapasitesinin güçlendirilmesi ana gündem maddeleri olarak öne çıktı.
Toplantının ana vurguları
İnönü Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Tuğba Uçar, fakültenin 30. kuruluş yılı bağlamında düzenlenen genel kurula ev sahipliği yapmaktan memnuniyet duyduklarını belirtti. Uçar, sağlık alanında güçlü bir kadro ve bilgi üretiminin toplum yararına dönüştürülmesinin önemini vurguladı ve fakültelerin bu hedefe katkısının altını çizdi.
«Bir ülkenin sağlık alanındaki gücü nitelikli insan kaynağına ve bilimsel bilgiyi toplum yararına dönüştürebilmesine dayanır.»
Toplantıda öne çıkan başka bir değerlendirmeyi SABDEK Yürütme Kurulu Başkanı Prof. Dr. Bülent Elbasan yaptı. Elbasan, Türkiye genelinde sağlık eğitimi veren kurumların niceliği kadar yetkinlik eksikliğinin de önemli bir sorun olduğuna dikkat çekti. Elbasan, eğitim kalitesinin mezunların pratikte ne yapabildiğiyle ölçülmesi gerektiğini ifade etti.
Veriler ve uluslararası bağlam
Genel kurulda paylaşılan verilere göre Türkiye'de sağlık bilimleri fakülteleri ve akademik kadrolara ilişkin mevcut durum değerlendirildi. Toplantıda belirtilen sayılara göre ülke genelinde 163 fakülte bulunuyor ve bu fakültelerde yaklaşık 6 bin 900 akademisyen görev yapıyor. Ayrıca toplantıda Dünya Sağlık Örgütü (WHO) raporlarına atıf yapılarak, küresel ölçekte 2030 yılına kadar sağlık çalışanı açığının 11 milyon düzeyinde olacağına ilişkin uyarılar paylaşıldı.
| Gösterge | Rakam |
|---|---|
| Sağlık Bilimleri Fakülte Sayısı | 163 |
| Akademisyen Sayısı (yaklaşık) | 6.900 |
| WHO 2030 Sağlık Çalışanı Açığı | 11 milyon |
Öne çıkan tartışma: Yetkinlik açığı
Toplantıdaki konuşmalarda, niceliksel büyümenin tek başına yeterli olmadığı; asıl olanın mezunların sahada göstereceği yetkinlik ve klinik beceriler olduğu tekrarlandı. Prof. Dr. Elbasan, yapay zekâ ve dijital teknolojilerin eğitime girdiğini, ancak bunların yalnızca kullanılmasını öğretmenin yeterli olmadığını, aynı zamanda algoritmaların eleştirel değerlendirilmesi ve hasta merkezli yaklaşımın öğretilmesi gerektiğini belirtti.
- Sağlık eğitiminin kalite kriterlerinin yeniden değerlendirilmesi ve standartlaştırılması
- Akademik personel ve altyapı kapasitesinin eğitim-araştırma hedeflerine göre güçlendirilmesi
- YÖK ve ilgili kurumlarla iş birliği içinde somut politika önerilerinin geliştirilmesi
Toplantı kapsamında hazırlanacak raporun kısa sürede Yükseköğretim Kurulu'na (YÖK) sunulacağı ve elde edilen bulgular doğrultusunda somut adımların izleneceği bildirildi. Dekanlar, özellikle eğitimde kalite güvence mekanizmalarının kurumsal kültüre dönüştürülmesi gerektiğinde hemfikir oldular ve ortak çalışmanın önemini vurguladılar.
Genel kurulun devam eden oturumlarında, eğitim programlarının güncellenmesi, klinik eğitim imkânlarının artırılması ve eğitim-araştırma ilişkisinin güçlendirilmesine yönelik ayrıntılı öneriler üzerinde çalışılacağı açıklandı.
